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[A+report] 교육과정 사회학

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작성일 23-03-18 06:40

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교육과정 사회학

이와 같은 기능적 관점에서 본 교육은 보편적 文化(문화)요소, 합의된 교육내용을 전제로 하고 있다아 즉 사회구조의 유지를 위해서는 사회성원들이 가치.신념.태도에 관해서 합의해야 한다는 전통적 교육과정론자는 교육과定義(정의) 구성요소를 크게 나누고 교육goal(목표) , 내용선정 및 조직, 학습경험, 학습결과 등의 네가지를 들고 있다아 이러한 구조기능적 교육과정론자들은 과학적, 객관적, 조직적인 교유과정 구성을 강조하고 교육내용의 보편성, 교육goal(목표) 의 보편성등을 강조한다.

교육과정 사회학

1.전통적 교육과定義(정의) 의미

뒤르껨과 파슨스의 교육에 대한 기능주의적 관점은 전통적 교유과정 이론(理論)과 연결된다. 사회를 하나의 통합된 체제로 간주함으로써 교육은 사회 통합에 기여하는 역할을 수행하며, 교육의 goal(목표) 도 사회발전과 통합의 관점에서 수립되고 이행되어야 한다.
교육과정 사회학

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