[유아교육학] 다중지능 음악영역 / 다중지능 평가 (음악영역) 평가 도구 보
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작성일 23-03-19 15:06
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3~4세에 이르면 대체로 자발적인 노래를 사라지고, 각 국의 문화 속의 전통적인 노래로 대체된다 또한 대부분의 아동들은 노래의 기본적인 짜임새를 알 수 있다아 음악성의 전통적인 측정(測定) 은 기본적으로 리듬과 음조에서 차이점을 인지하는 아동의 능력에 초점을 두었다. 그러므로 음악 능력은 오랜 시간 동안 연습하는 자기 훈련뿐만 아니라, 부모의 지지와 지도가 중요한 요소가 되었다. 다중지능 평가 (음악영역) 평가 도구 보고서 1. 개요 어린 시절부터 ...
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다중지능 평가 (음악영역) 평가 도구 보고서 1. 개요 어린 시절부터 ...
다중지능 평가 (음악영역) 평가 도구 보고서 . 개요 어린 시절부터 아동들은 집에서 라디오나 TV, 그리고 그 밖에 여러 가지 것들을 통해서 음악적 경험을 한다. 최근에 실시하는 음악성의 3가지 테스트들은 이것들이다. 대부분의 아동들은 자발적으로 노래를 만들고, 친숙한 음조로 짧은 박자를 반복함으로써 노래하기를 시작한다. 또한 아동들은 박자를 맞추거나 동작을 통해 노래를 하면서 신체도 음악에 reaction response한다. ● Gordon Primarily Measures of Musical Audiation 음정과 리듬에 대한 테스트세부터 8세, 그리고 9세부터 성인까지를 포함. 음, 리듬의 짝과 패턴이 동일한지를 경정하기 위한 내용을 요구하는 30~40개의 항목들을 포함. ● Bentley Primarily Measures of Musical Abilities세부터 14세까지 해당되며 음조 구별, 톤과 리듬 기억, 화음 analysis(분석) 을 포함. ● Wing Standardizes Test of Musical Intelligence 가장 포괄적이며 청각의 민감도, 리듬에 대한 이해, 화음, 강도와 구절법을 측정(測定) .Ԣ세 이상의 아동들에게만 사용. ...
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다. 전통적인 학문 중심 교육 과정에서는 음악적 훈련이 강조되지 않았기 때문에 많은 아동들은 학년이 시작되고 끝난 뒤에도 음악적 발달은 거의 없었다. 그래서 아동들도 음악에 대한 기본 감각을 가지고 있다아 그래서 놀이하면서 자발적으로 노래를 부르고, 활동과 함께 간단한 노래를 만들어 낸다.
