[online][교육] 교육방법工學(공학) / 1. 교육工學(공학) 의 기초 교육工學(공학) 의 두 가지 측면 1)
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작성일 23-04-28 00:44
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2) 학습 유형의 구분 행동에 의한 학습, observe에 의한 학습, 추상을 통한 학습
회화
1. 교육工學(공학) 의 기초 교육工學(공학) 의 두 가지 측면 1) 산물로서의 교육工學(공학) ...
1. 교육Engineering의 기초
입체도
교육의 전 과정과 관련, 학습效果(효과) 극대화를
Hoban의 시각교육 理論(이론)
4) observe에 의한 경험의 중요성 강조 직접경험, 언어적 경험을 연결...
1. 교육공학의 기초 교육공학의 두 가지 측면 1) 산물로서의 교육공학 ...
목표(目標)와의 접합성이 중요
Dale의 시청각교육 理論(이론)
„. 교육Engineering理論(이론)의 발달
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2) 시각data(자료)와 교육과정의 통합 necessity need 강조
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레포트 > 공학,기술계열
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- 개관 1) 실제를 보여주는 정도에 따라 data(자료)를 분류
추상적구체적언어
위해 매체 선정, 학습의 원리에 근거, 교육
2) 과정으로서의 교육Engineering 교육의 과정을 체제로 파악, 교육Engineering은
모형
순서
교육 교육방법공학 1. 교육공학의 기초 교육공학의 두 가지 측면 1
3) 구체적인 것에서 추상적인 것으로의 개념형성을 강조
슬라이드
3) 교수목적은 경험의 일반화
적 property(특성)이 매체 선정의 주된 기준, 교수로
- 호반理論(이론)의 시사점 1) 구체성과 경험의 일반화에 대한 중요성 시사
2) 시각data(자료)는 학습보조물 (추상적 개념을 구체화하기 위해, 학습자의 흥미 유발위해)
- 호반의 시각data(자료) 분류
[교육] 교육방법工學(공학) / 1. 교육工學(공학) 의 기초 교육工學(공학) 의 두 가지 측면 1)
서의 교육Engineering
교육Engineering의 두 가지 측면 1) 산물로서의 교육Engineering 시청각 매체의 활용에 초점, 매체의 기술
지도
다. - 개관 1) 경험의 원추에서 시청각data(자료)를 추상성과 구체성의 정도에 따라 유형별로 분류했다.
