유아기(2세반~5세)와 취학전기(5세~7세)유아가 읽을 좋은 그림책은 어떤 기준으로 구분하여 제공 하는 것이 바람직한지 자유롭…
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작성일 23-05-19 05:35
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그림과 글씨는 3:2나 1:2의 비율로 있는 것이 좋다. 또한 단순하지만 구조화된 줄거리를 가지고 있으며, 환상, 모험, 유머러스한 책이 좋다. 그림과 글씨는 3:2나 1:2의 비율로 있는 것이 좋다. 또한 의성어, 의태어가 많은 책이 좋다.
3-5세는 타인과 관계 형성의 시키로 정보전달이나, concept(개념)을 습들 할 수 있는 책이 좋다. 그리고 수를 세고 글을 읽을 수 있으며 뒷 얘기를 예측할 수 있는 책이 좋다. 그림과 글씨는 3:2나 1:2의 비율로 있는 것이 좋다. 그리고 수를 세고 글을 읽을 수 있으며 뒷 얘기를 예측할 수 있는 책이 좋다. 또한 의성어, 의태어가 많은 책이 좋다.
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1. 유아기때도 1-2세와 3-5세로 나누어 그림책을 선정해 볼 수 있다아
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그림책의 예로는 둘이서 둘이서, 사과가 쿵, 무엇이 무엇이 똑같을까, 쾅글왕글의 모자 등이 있다아
1. 유아기때도 1-2세와 3-5세로 나누어 그림책을 선정해 볼 수 있다
다. 또한 유아에게 친숙한 어휘가 있어야 하며, 단어, 구, 문장의 반복이 있는 책이 좋다. 또한 유아에게 친숙한 어휘가 있어야 하며, 단어, 구, 문장의 반복이 있는 책이 좋다. 그리고 수를 세고 글을 읽을 수 있으며 뒷 얘기를 예측할 수 있는 책이 좋다. 또한 의성어, 의태어가 많은 책이 좋다. 3-5세는 타인과 관계 형성의 시키로 정보전달이나, 개념을 습들 할 수 있는 책이 좋다. 자아concept(개념)이나 타인과의 관계를 나타낸 책이 좋고 권선징악을 다룬 책이면 좋을 듯 하다. 그림책의 예로는 둘이서 둘이서, 사과가 쿵, 무엇이 무엇이 똑같을까, 쾅글왕글의 모자 등이 있다. 또한 단순하지만 구조화된 줄거리를 가지고 있으며, 환상, 모험, 유머러스한 책이 좋다. 또한 단순하지만 구조화된 줄거리를 가지고 있으며, 환상, 모험, 유머러스한 책이 좋다.
3-5세는 타인과 관계 형성의 시키로 정보전달이나, 관념을 습들 할 수 있는 책이 좋다.
그림책의 예로는 둘이서 둘이서, 사과가 쿵, 무엇이 무엇이 똑같을까, 쾅글왕글의 모자 등이 있다
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1-2세는 감각으로 느낄 수 있는 책, 견고하고 두꺼운 책, 예측할 수 있는 내용이면서 그림만으로도 이해 될 수 있는 책이 좋다.
유아기(2세반~5세)와 취학전기(5세~7세)유아가 읽을 좋은 그림책은 어떤 기준으로 구분하여 제공 하는 것이 바람직한지 자유롭게 기술하시오
유아기(2세반~5세)와 취학전기(5세~7세)유아가 읽을 좋은 그림책은 어떤 기준으로 구분하여 제공 하는 것이 바람직한지 자유롭게 나타내시오
유아기(2세반~5세)와 취학전기(5세~7세)유아가 읽을 좋은 그림책은 어떤 기준으로 구분하여 제공 하는 것이 바람직한지 자유롭게 記述(기술)하시오
1-2세는 감각으로 느낄 수 있는 책, 견고하고 두꺼운 책, 예측할 수 있는 내용이면서 그림만으로도 이해 될 수 있는 책이 좋다.
유아기(2세반~5세)와 취학전기(5세~7세)유아가 읽을 좋은 그림책은 어떤 기준으로 구분하여 제공 하는 것이 바람직한지 자유롭게 記述(기술)하시오
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유아기(2세반~5세)와 취학전기(5세~7세)유아가 읽을 좋은 그림책은 어떤 기준으로 구분하여 제공 하는 것이 바람직한지 자유롭게 기술하시오 1. 유아기때도 1-2세와 3-5세로 나누어 그림책을 선정해 볼 수 있다. 또한 유아에게 친숙한 어휘가 있어야 하며, 단어, 구, 문장의 반복이 있는 책이 좋다. 자아개념이나 타인과의 관계를 나타낸 책이 좋고 권선징악을 다룬 책이면 좋을 듯 하다. 1-2세는 감각으로 느낄 수 있는 책, 견고하고 두꺼운 책, 예측할 수 있는 내용이면서 그림만으로도 이해 될 수 있는 책이 좋다. 자아관념이나 타인과의 관계를 나타낸 책이 좋고 권선징악을 다룬 책이면 좋을 듯 하다.
