독일의 유아교육제도
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작성일 23-08-02 23:40
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이 위원회는 1957년과 1965년에 유아교육의 중요성과 확대를 주장하였으나 사회적 反應(반응)은 매우 미진하였다.
독일의 유아교육제도의 이념 및 역사적 발달과, 유아교육프로그램, 서독과 동독의 교육이념에 마주향하여 정리(整理) 했습니다.
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독일의유아보육정책
,사범교육,레포트
독일의 유아교육제도
3. 서독과 동독의 교육이념
①서독
서독에서는 가정에서 자녀를 키우는 것이 강한 전통으로 남아 있어 유치원은 이른바 ‘개인, 자원 단체, 政府의 권이와 책임에 관한 원칙(subsidiaritatsprinzip)’에 의하여 주로 가톨릭과 프로테스탄트 교회에 의해 복지기관으로 운영되었고 이곳이 유아를 맡아줄 수 없을 경우에만 政府가 지원을 해주었다.
사회가 유아교육에 관심을 갖고 연구하기 스타트한 것은 ‘독일 교육 평가위원회’가 조직된 1952년이었다. 제도적, 내용적 개혁의 내용은 첫째,3~4세 모든 아동을 위해 취학전 교육을 실시하고,…(drop)
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레포트/사범교육
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다. 그러나 이 위원회는 1970년에 ‘교육에 대한 연방政府의 보고서(Report of Federal Govement on Education)’에서 다시 유아교육의 확대를 주장하였고 이러한 주장은 사회적 논의를 불러일으켜 유아교육에 대한 국가적 관심을 끌게 되었다. 즉, 서독의 연방政府 차원에서 유치원의 개혁이 중요한 교육 정책과 해결해야할문제로 부상하게 되었다. 1970년 ‘연방주 위원회’가 결성되었고 이 위원회는 교육 종합계획을 발표하였다.
