가네 Gagné의 학습조건이론(理論)00
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작성일 23-08-26 15:56
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또한 이때 수업은 학생의 주의를 통제하고 필수적인 자극을 제시하는 것으로 보고 있다아 수업目標(목표)에 대한 견해로 가네는 정보 및 지식, 지적 기능, 인지strategy, 운동 기능, 태도의 다섯 유형으로 구분하고, 이들 각 유형마다 알맞은 수업사태를 제공하면 수업은 보다 效果적일 것이라고 주장하고 있…(drop)
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1. 학습의 定義(정의) 및 기본가정
교수theory 이란 교육의 目標(목표)와 내용, 수업방법, 학습평가의 문제 등과 관련하여 교육실천에 앞서 교육 전반에 관한 구상과 계획을 theory 에 근거하여 다루는 학문으로서 최근 교육 현장에서 매우 중요하게 연구되고 개발되는 영역이다. 1980년대 말까지만 해도, 가네(Gagne)의 수업theory , 브루너(Brunner)의 발견적 학습theory , 오수벨(Ausubel)의 유의미 학습theory 등 많은 학자들이 수업theory 에 연구 초점을 맞추었다. 1990년대부터는 학문적 성격이 교실상황에서 效果적인 수업을 진행하는 데 도움을 줄 수 있는 수업실제에 관한 연구가 활발하게 진행되고 있다아
가네는 수업을 학습자의 내적 학습력과 적절하게 상호작용하여, 내적 학습능력에서의 變化가 생기도록 학습의 외적조건을 배열하는 것이라고 보고 학습의 조건을 조정하는 것이라고 했다.
