[感想文]양서원 ‘손상된 아동기’ 요약 및 서평
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작성일 24-04-06 11:06
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[感想文]양서원 ‘손상된 아동기’ 요약 및 서평
양서원 ‘손상된 아동기’ 요약 및 서평
16p 우리는 어린이들이 장차 어떤 아이들이 될 것이라는 것에만 관심이 있다 우리는 어린이들 그대로가 아ㅣㄴ고 우리와 같은 어른이 될때의 모습을 기대한다. . 학습은 사고능력의 발달이며, 의미있는 질문에 대답을 찾아내기 위한 자연적 호기심을 나타내는 힘이며 좀더 성숙
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다.
17p 어린이는 어떻게 노는지 잊어버리고 있으며 부모들은 어린이들이 유치원을 졸업하기전에 탁월한 능력을 발휘하기를 원한다.
67p 만능이 될 수 없는 어린이 중..
생의 초기인 영유아기의 아이들이 보다 강한 동기유발을 일으키고 빠르고 많이 학습한다는 가정도 타당성 있게 입증되지 못하였다. 그들은 모방과 기억을 통해 습득할 수 있으나 이러한 능력들을 학습으로 혼돈해서는 안된다 학습은 개개 사실들의축적만은 아닐것이다. 점점 더 어린이들이 어린이기를 포기하고 작은 어른이 되도록 하기위해 누가 앉아야 하고 누가 정숙해야 하고 누가 순종해야 하는가를 어른들 마음대로 결정하려한다.
