플라톤사상의 교육학적 영향과 도덕교육
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작성일 24-04-29 13:55
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플라톤의 인간관은 그의 이상국가 실현에 참여할 인가상의 추구에서 찾아볼 수 있다 첫째는 국가를 통치하는 지배자 계급, 둘째는 나라를 방위하는 지배자 계급, 셋째는 직업에 종사하는 생산계급으로 구분할 수 있다 이와 같이 정치, 국방, 생산의 직분을 가지고 이성이 기개를 지휘하고 욕망을 절제하는 용기의 덕이 존재해 있으며 욕망이 이성의 명령에 복종하고 기개의 통제에 순종하는 데 절제의 덕이 존재한다는…(skip)
플라톤사상의 교육학적 영향성과 도덕교육에 끼친 영향에 관련되어 요점하였습니다. 이렇게 플라톤의 사상은 개인에 관한 활동의 분담과 계급분담의 theory(이론)으로 새로운 도덕의 원리를 이룬 것이라 하겠다.
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[교육철학]플라톤사상의교육학적영향과도덕교육
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다.
따라서 지혜에 의해서 높여지는 선을 최고의 선이라고 하고, 최고의 덕은 이성의 부분을 용기의 덕은 기개의 부분을 절재의 덕은 욕망의 부분을 각각 높여 이들 3덕이 진화되었을 때 비로소 정의(定義)의 덕에 도달할 수 있다고 하였다.설명
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플라톤사상의 교육학적 영향과 도덕교육
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플라톤에 있어 초기의 사상은 Socrates의 influence을 많이 받았으나 그 후 많은 變化와 발전을 통하여 그의 독자적인 사상체계를 이루었다. 또한 플라톤의 기본사상은 신체에 대하여 잘 보호되어 있는 영혼이 선의 Idea에 모든 교육원리를 집중시켜 영혼전체가 선으로 지향되게끔 노력할 것을 주장하였다.
