(아동안전관리) 3~5세 유아의 신체, 인지, 사회·정서적 발달과 관련 수립할 수 있는 안전교육 목표를 說明(설명) 하고…
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작성일 23-03-13 07:19
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그러나 교사나 부모가 세심한 주의를 기울여도 유아들은 사리 판단과 신체 기능의 조절 능력이 미숙하므로 안전사고를 일으킬 수 있다 그러므로 만약의 경우를 대비하여 유아 교육 기관에서는 평소에 사고에 대비하는 성文化된 기본 지침과 응급처치를 할 수 있는 준비를 하고 있어야 한다.
1. 3~5세 유아의 신체, 인지, 사회·정서적 발달과 관련하여 수립할 수 있는 안전교육 목표(目標)
유아기의 안전사고는 부모나 유아 교육 기관의 교사가 環境을 안전하게 준비해주고 관리하며, 유아들에게 주어진 環境에서 안전하게 생활하는 데 필요한 지식과 태도를 길러줌으로써 사전에 예방할 수 있는 것이 대부분이다. 특히 사고 상황에 대비하는 기본 지침에는 사고 상황에서의 교사나 유아들의 역할과 책임, 필요한 정보 등을 명확하게 서술하여야 하며 이러한 것을 사전에 알리고 사고 상황 시 대처 방법 및 순서에 대한 부모의 동의서를 받는 것이 포함 되어야 한다.
설명
2. 영유아 안전을 위한 교직원의 역할
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1. 3~5세 유아의 신체, 인지, 사회·정서적 발달과 관련하여 수립할 수 있는 안전교육 목표를 설명하고(6점) 영유아 안전을 위한 교직원의 역할을 안전사고 예방, 안전한 환경 제공, 안전교육, 응급대처 측면(8점)으로 나누어 쓰시오(총14점) 2. 응급 상황에서 지켜야 할 응급처치의 기본 원칙에 대해 제시하고(2점), 열이 날 때(2점)와 토할 때(2점) 응급 상황에 대한 판단 기준을 각 각 제시하시오. 영유아를 위한 상황별 응급처치법(경련, 코의 출혈, 두부 및 척추 손상, 절단, 화상)(10점)을 쓰시오(총16점)
2. 응급 상황에서 지켜야 할 응급처치의 기본 원칙에 대해 제시하고(2점), 열이 날 때(2점)와 토할 때(2점) 응급 상황에 대한 판단 기준을 각 각 제시하시오. 영유아를 위한 상황별 응급처치법(경련, 코의 출혈, 두부 및 척추 손상, 절단, 화상)(10점)을 쓰시오(총16점)
3. 응급 상황에서 지켜야 할 응급처치의 기본 원칙
4. 열이 날 때와 토할 때 응급 상황에 대한 판단 기준
1. 3~5세 유아의 신체, 인지, 사회·정서적 발달과 관련하여 수립할 수 있는 안전교육 목표를 說明(설명) 하고(6점) 영유아 안전을 위한 교직원의 역할을 안전사고 예방, 안전한 환경 제공, 안전교육, 응급대처 측면(8점)으로 나누어 쓰시오(총14점)
(아동안전관리) 3~5세 유아의 신체, 인지, 사회·정서적 발달과 관련 수립할 수 있는 안전교육 목표를 說明(설명) 하고 영유아 안전을 위한 교직원의 역할, 영유아를 위한 상황별 응급처
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순서
5. 영유아를 위한 상황별 응급처치법
1. 3~5세 유아의 신체, 인지, 사회·정서적 발달과 관련하여 수립할 수 있는 안전교육 목표(目標)
다.
