Piaget의 인지발달 이론(理論)과 Vygotsky의 인지발달 이론(理論)의 차이
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작성일 24-07-18 00:25
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이 둘의 의견을 비교해 보았다.
피아제는 학습이란 적극적인 인지적 구조의 재편성이라고 본 반면, 비고츠키는 관련 공동체에서의 문화적 동화라고 보았다. 그는 고등 정신 기능을 습득하기 위해서 내면화와 근접 발달대(ZDP ; zone of proximal development)를 제시하였는데, 내면화란 고등 정신 기능의 발달에만 적용되는 것으로 발달의 사회적, culture적 노…(drop)
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레포트/인문사회
Piaget의인지발달이론(理論)
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설명
다. 그는 이러한 인간의 인지 발달의 구성 요소로 culture적 인지 발달을 주장하였는데, 먼저 culture에 대한 외부적인 의미를 습득하고(언어, 셈, 쓰기 등), 그 후에 이러한 기호들을 자신의 사고를 숙달하기 위해서 학습한다고 하였다. 인간과 동물 행동의 차이점은 질적으로 전혀 다른 두 계열의 심리학적 발달을 가져오는데, 동물들의 지능발달은 생물학적인 원리에 의해 발달하지만, 인간의 지능발달은 사회 역싸적인 原因으로 복잡한 정신 기능을 갖는다고 하였다.Piaget의인지발달이론 , Piaget의 인지발달 이론과 Vygotsky의 인지발달 이론의 차이인문사회레포트 ,
Piaget의 인지발달 이론(理論)과 Vygotsky의 인지발달 이론(理論)의 차이
Vygotsky의 인지발달 理論
비고츠키는 인간이 동물과의 차이점은 고등 정신기능(higher mental funtion)을 갖는 것이라고 하였다.순서
피아제는 학습이란 적극적인 인지적 구조의 재편성이라고 본 반면, 비고츠키는 관련 공동체에서의 文化(문화)적 동화라고 보았다.이 둘의 opinion(의견)을 비교해 보았다.
그가 주장한 고등 정신 기능의 사회적 기원을 보면, 처음에는 자연적 발달에 바탕을 두고 環境(환경)에 대해 통제를 받는 초등 정신 기능이 점차 자기 조절과 지성의 숙달, 그리고 사회적 기호를 사용함으로써 culture적 발달에 바탕을 둔 고등 정신 기능으로 발달한다고 보았다.
