[교육행정 및 교육경영] 교육행定義(정의) 관념, 학교제도, 교육조직과 장학행정
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작성일 24-03-20 16:10
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1. 교육행정의(定義) 정의(定義): 어떤 입장에서 어디에 초점을 두고 정의(定義)하느냐에 따라 서로 다를수 있음.
① 조건정비론: 교육목표(goal)를 효율적으로 달성하기 위하여 필요한 인적·물적 제 조선을 정비 확립하는 수단적·봉사적 활동이라고 보는 견해. 민주교육행정을 설명(explanation)하는 데 많이 이용되는 정의(定義)임.
② 행정과정론: 행정가의 일반적 기능이 무었이며, 행정은 어떠한 순환적 경로를 밟아 이루어지고 있는가에 초점을 둔 정의(定義). 행정과정이란 계획수립에서부터 실천 평가에 이르는 행정의(定義) 전체경로를 말함과 동시에 이 경로 속에서 이루어지는 행정작용의 제 구성요소를 의미하며, 현재는 기획, 조직, 인사, 지휘, 조정, 보고, 예산편성으로 分析되어 있음.
③ 사회과정론: 교육행정을 하나의 사회적 과정으로 보는 입장. 모든 사회체제가 두 종류의 현상으로 구성되어 있다고 보았으며, 첫째 현상은 체제의 목표(goal)달성을 목표(goal)로 하는 기대, 역할 등으로 구성되는 기관, 둘째 현상은 개인인데 모든 개인은 인성과 욕구성향을 가지고 있으며, 그러한 것들의 상호작용에 의해 사회적 행동이 나타나게 된다
④ 협동행위론: 행정을 합리성을 토대로 한 집단적 협동행위로 보는 …(투비컨티뉴드 )
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교육행정과 학교제도, 교육조직, 장학행정의 개념과 특징, 주요 내용을 자세히 정리한 자료입니다. 여러모로 도움이 되길 바라며, 항상 행복하시고 좋은 하루 되세요.
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