브르너와 오수벨의 학습理論
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작성일 23-03-29 22:17
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1.부르너의 수업theory
브르너와 오수벨의 학습理論
설명
1)수용학습과 발견학습
3)상위학습
지식의구조 과학교육 오수벨 부르너 / (발견학습이론)
2)유의미 학습과 기계적 학습
3)학습태세
2.학생들은 성공적으로 발견학습을 경험하면서 지적 희열을 경험(학생의 내적 보상)
(2)유의미 학습 theory
1)선행조직자
지식의구조 과학교육 오수벨 부르너 / (발견학습理論)
1.발견학습은 개인의 지적 능력을 키워 줄 수 있다(탐구능력과 문제해결력 터득)
2.오수벨의 유의미 학습theory
(4)유의미학습과 과학교육
(1)학습의 종류
지식의구조 과학교육 오수벨 부르너
2)거윈의 Vee발견법
순서
(1)지식의 구조
2)점진적 분화
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4)포섭과 망각적 포섭
(4)부르너의 교수theory 과 과학교육
3.발견의 과정을 직접 경험함으로서 발견의 기술과 방법을 터득
4.발견학습을 통하여 배운 정의(定義) 은 오래 기억된다
1)정의(定義) 도
(2)발견학습theory
(3)나선형교육과정
2)인지구조
1)학습과제
4)통합적 조정
레포트 > 인문,어학계열
(3)유의미 학습에서의 인지과정
다.
