아동문학을 통한 총체적 언어교육과 아동문학을 통한 과학교육에 대해 정리(整理) 하시오
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작성일 23-09-19 14:43
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언어 학습은 반드시 의미를 전달하고 파악하는, 실제적이고 자연스러운 언어활동을 통해서 일어나야 한다.
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아동문학을 통한 총체적 언어교육과 아동문학을 통한 과학교육에 대해 정리(整理) 하시오
아동문학은 아동이 소속된 우리 전통culture의 가치와 정신을 아동들에게 고취시킴으로써 아동들로 하여금 민족애와 더불어 우리 민족의 이상에 대한 지향의식을 갖게 할 수 있다는 것이다.
Ⅱ. 본론
1. 총체적 언어교육의 원리
언어교육은 교사가 외부에서 개입하는 것보다 아동 스스로 자신의 경험과 배경 지식에 따라 선택할 때 의미있고 effect적이다. 따라서 아동문학을 정서적 안정감, 사회적 관계 증진을 통한 사회성 계발, 민족애와 민족이상 고취 등의 덕목으로 요약할 수 있다아 이번 課題에서는 아동문학을 통한 총체적 언어교육과 아동문학을 통한 과학교육에 대해 모색해 보겠다. 언어교육은 교실 내에서의 모든 생활뿐 아니라 교실 밖의 생활과 통합하여 가르쳐야한다. 언어교육은…(To be continued )
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다. 말을 하고, 들으며, 글을 쓰고, 읽는 행위는 의미 구성의 과정이다. 언어 학습은 교사에게 책임이 있는 것이 아니라 아동 자신에게 있다아 배우는 아동의 말과 글은 결코 완벽할 수 없다는 것을 인정하고, 문법적으로 오류없는 언어를 사용할 것을 강요하지 말아야 한다.
