과학의 개념과 탐구학습
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작성일 24-01-08 16:46
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귀납적방법(구체 -> 일반), 연역적 방법(일반 -> 구체)
② 과정 : 자극 -> 감각 -> 지각 -> 관념 -> 일반화
2. 과학의 탐구과정
순서
설명
과학의 개념과 탐구학습에 대한 교수방법에 상대하여 쓴 글입니다.5과_ , 과학의 개념과 탐구학습자연과학레포트 ,
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5과_
과학의 개념과 탐구학습
다.
·5가지 초보적 관계성을 가짐 (인간, 사실, 다…(drop)
(2) 과학의 관념형성
① 방법 : 여러 사실간에 포함된 일정성을 모아 일반화할 때 이를 사실의 일반화, 관념이라고 하고, 공통성을 찾아 일반화할 때 원리 법칙이라고 한다. 초등과학 교육과정은 관념체계와 탐구과정이라는 두 가지 측면에서 연구되고 있다
(1)관념의 의미와 종류
- 커스란 : 물체나 과정, 현상, 사건들을 特性에 따라 나누었을 때 보편적으로 적용되는 特性- 분류적 관념(곤충), 상호관계적 관념(힘), 이론(理論)적 관념(원자)
- 공통적 特性
·관념은 개인이나 집단이 갖는 아이디어이며, 상징적 표현
·단순한 것으로부터 복잡한 것으로 연속적으로 존재
·경험한 결과로 생긴 것으로서 일반화
·많은 경험을 포함하는 추상적 사고의 결과
·사실들 또는 상징적 사실들의 상호 관계성 내포
·반드시 물리적 경험에 기초를 둔 것은 아님
·본질적으로나 실제적으로 고유한 것은 아님
·현실의 사실적 영상은 아님
·참도 아니고 거짓도 아니며, 적당하냐 부당하냐에 판단 근거를 둔다.,자연과학,레포트
1. 과학의 관념
자연과학은 자연의 사물, 현상, 사건 등의 observe과 측정(measurement)에서 나온 데이터를 수집하고 정리(整理) 하는 과정에서 일정성을 찾아 과학적 지식이라는 관념체계로 발전하여 왔다.레포트/자연과학
과학의 개념과 탐구학습에 대한 교수방법에 대해서 쓴 글입니다.
