사회과 정치교육의 방법론적 갈등
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작성일 23-03-29 09:04
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내용을 자세히 요약하여 알짜배기로 만들었기 때문에 만족하실만한 레포트를 작성하실 수 있을 것입니다. 다시 말
해진 덕목 중심 혹은 합의적 절차 중심으로 이루어져야 하는가의 내
...이하 drop(미리보기 참조)
서의 의무와 권리를 당위적 차원에서 촉구하는 것을 마치 책임 있는
우리나라 정치교육의 drawback(걸점)의 원인은 여러 가지가 있겠으나 보
레포트 > 인문,어학계열
표하는 학습자 중심이 되어야 하는가의 주체와 관련된 쟁점, 이미 정
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정치교육을 다한 것처럼 착각하는 경향이 있어온 것이다(Entwistle.
* 사회과 정치교육의 방법론적 갈등
을 주어야 하는가의 전수와 변환에 관련된 쟁점들에 대한 理論(이론)적 수
해, 정치교육이 학교에서 사회를 대표하는 교사 중심 혹은 개인을 대
유주의 철학에서 발견할 수 있다아 공동체주의가 지향하는 보편선
사회적으로 결정된 정치학적 가치와 내용을 교사가 일방적으로 학습
사회과 정치교육의 방법론적 갈등
이해성 역 1993, 119). 이러한 정치교육은 비참여적이고 순종적인 국
교육의 주체, 내용과 방법, 전수성과 변환성의 문제들을 깊이 있게 논
개념,문제,배경,원인,정의,분석,의의,설명
을 진행함에 있어서 형해화된 정치학적 내용만을 전달하고 시민(市民)으로
유지의 조건이 되며 또한 도덕성의 표준이 된다(Warnock 1971,86).
설명
덕은 기본적으로 전통 사회에 의해서 이미 결정된 형태를 띠며, 개인
내용을 자세히 요약하여 알짜배기로 만들었기 때문에
따라서 공동체주의에 터한 정치교육은 ‘사회 - 내용 - 전수’ 중심으
로 나타나게 된다 기존의 한국 정치교육은 이런 성향이 강하여 이미
은 그러한 사회적 덕을 잘 수행함으로써 가장 탁월한 인간이 될 수 있
(civic culture)를 그대로 전수해야 하는가 혹은 變化(변화)시키는 것에 중점
(conmmon)은 덕(virtue)으로 규정할 수 있다(김용민 1997, 839). 이러한
고(Mulhall & Swift 1997, 81), 이것이 충족된다는 가정 아래 공동체
용과 방법의 쟁점, 그리고 기존의 사회적 합의 기준 혹은 시민(市民) 문화
사회과 정치교육의 방법론적 갈등
준의 논의가 이루어져 정치교육의 갈등 상황을 해결할 수 있는 관점
자에게 전달하는 방식이 주요 흐름이었다고 볼 수 있다아 즉 정치수업
다 근원적인 것은 理論(이론)적인 수준에서 발견할 수 있는 것으로서, 정치
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우리나라 정치교육을 만들어내는 기본 논리는 공동체주의와 자
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