문과 이과 통합에 대한 찬반 입장 analysis(분석)
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작성일 24-07-21 21:43
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이러한 학문적 분리가 지속되면서 각기 계층에서 이러한 문이과 분리가 통섭과 소통이 중요시되는 현시대에 뒤떨어지는 방식이 아니냐는 문제…(투비컨티뉴드 )
레포트/인문사회
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설명
다. 대학 생활을 스타트할 때부터 학부생들은 계열 간의 학문적 배경이 본질적으로 다른 특성(特性)을 가지고 있어 타계열 교과목을 수강하는 것에 어려움을 느낀다.순서
문과 + 이과 = 융합형 인재
(문과 이과 통합에 대한 찬반 입장을 중심으로)
서론
문제 제기
연구 범위
본론
교육과정이란
우리나라 교육과definition history(역사)
문이과 통합 교육과정에 대한 찬성 意見(의견)과 근거
문이과 통합 교육과정에 대한 반대 意見(의견)과 근거
結論
結論 및 제언
출처
서론
문제 제기
대학교육의 주요한 목적의 하나는 학생들이 전인적 지식인들로서 자신들의 전공 분야뿐만 아니라 다양한 분야에서 학문적 또는 직업적 수행을 잘할 수 있는 역능인(力能人)이 되도록 돕는 것이다(홍병선, 2012). 그렇지만 오늘날 한국 대학생들의 학문적인 진로는 대부분 고등학교 때 결정한 문과, 이과와 같은 계열 선택에서부터 결정되어 대학교육의 목적에 부합하지 않다.
