다文化(문화)교육의 이해
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작성일 24-05-24 15:08
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주로 총론과 국어, 사회, 도덕, 체육 과목에서 다문화 교육의 피료썽을 언급하고 있으며, 총론에서는 35개 범교과적 학…(투비컨티뉴드 )
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다. 우리 사회가 근대적 경험을 압축적이고 총체적으로 겪었던 것처럼 한국의 다문화 사회 경험 역시 극히 짧은 기간 내에 총체적으로 경험하였는데, 서양의 여러 나라들이 수세기에 걸쳐서 겪었던 근대적 경험과 다문화적 경험을 우리는 불과 1세기와 1세대 동안에 압축적으로 경험하여, 현재 우리나라에는 115만 명의 외국인이 살고 있으며, 이들은 주로 결혼 이민자, 이주 노동자, 이주 노동자의 자녀, 유학생 등으로 정치, 사회, 경제적인 문제에서뿐만 아니라 다문화교육이라는 관점에서도 관심을 기울여야 할 대상이다.
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다문화 교육을 위한 교과서 만들기
<목차>
1. 들어가며
2. 단원 선정이 기준
3. 교재 구성
3.1. 단원 구성
3.2. 교과서 실제
3.3. 지도서
4. 맺음말
1. 들어가며
1990년대 이후 한국사회는 다문화 사회로 접어듦으로써 다문화 교육의 문제에 직면하게 되었다.
현재 우리나라 2007 개정 교육과정에는 국내의 문화 다양성 이해와 실천을 목표(goal)로 하는 다문화교육이 부가적 접근법 수준에서 반영되었다.
