교육과정 및 평가 요약, 조사, analysis
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작성일 24-04-12 06:38
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설명
(김종서, 황정규, 이영덕, 이홍우 저자)
Ⅰ부 교육과定義(정의) 槪念과 원리
제 1장 교육과定義(정의) 槪念
제 1절 교육과정이란 무엇인가
*定義(정의)
1. 교수요목으로서의 교육과정(학생이 학습해 나갈 코스, 학생들에게 가르칠 교수내용 체계)
2. 학교의 지도하에 학생들이 가지게 되는 모든 경험으로서의 교육과정
3. 구조화된 일련의 의도된 학습결과로서의 교육과정
4. 인간의 자아실현에 중점을 둔 인간중심 교육과정
표면적 교육과정 〓 잠재된 교육과정(influence(영향)력 더 큼) - 교육효율 가장 높다.
교육과정 및 교육평가
교육과정 및 교육평가(김종서, 황정규, 이영덕, 이홍우 저자)이 책을 꼼꼼히 읽고 요약했습니다.
*구성요소
1. 교육目標(목표)(기르려는 행동特性(특성), 지적, 정적, 신체적)
2. 내용(내용선정 및 조직, 교수방법결정, 교수data(자료)정비)
3. 학습경험(학생 속에 일어나는 모든 지적·정서적·신체적 경험, 학생- 環境 상호작용,
지도방법, data(자료), 상호작용, 분위기)
4. 학습결과(평가, 기르려던 행동 特性(특성)과의 일치도)
*槪念모형
1. 공약된 目標(목표)로서의 교육과정 - 의도된 교육과정
2. 수업 속에 반영된 교육과정 - 전개된 교육과정
3. 학습 성과로서의 교육과정 - 실현된 교육과정
국가 및 사회적 수준의 교육과정: 교육과정은 국가 및 사회가 학생들에게 어떤 목적을 위하여 무엇을 가르칠 것인지에 대한 일련의 의사결정…(생략(省略))
이 책을 꼼꼼히 읽은후 요약했습니다.
