교실에서의 상호작용
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작성일 24-05-10 11:13
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교실에서의 상호작용
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레포트/사범교육
설명
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교실에서의 상호작용
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목차
주요 槪念
2. 교실에서의 상호작용
3. 부정적 상호작용의 原因
4. 대안
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1. 주요 槪念 1) 교실이란
교사와 학생의상황定義(정의)가 교차하는 곳
동일한 목적을 가진 사람들이
자주적으로 만든 집단이 아니기
때문에, 긴장과 갈등이 필연적
으로 생기게 되어있음.
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학생의 입장
‘학급사회’란 ‘고통 받지 않고 잘 살아가지 않으면 안 되는 곳’
생존경쟁 극복 위해 ‘잠재적 교육과정’을 학습, 또는 교사에 대한 저항 시도
교사의 입장
교사가 학생 통제함으로써 창출 유지된다고 생각
지도자로서의 기본적인 역할 수정 및 현실적 대응책 마련
1. 주요 槪念 2) 상황定義(정의)
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1. 주요 槪念 3) 전략(戰略)
→ 교사와 학생 모두 나름대로의 ‘전략(戰略) ’을 사용
formula(공식)교과의
전달과정
합의를
추구해 나가는 협상과정
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교사의 전략(戰略)
통제의 원리에 기초
생…(To be continued )
2. 교실에서의 상호작용
3. 부정적 상호작용의 原因 1)인식의 change(변화)
교실에서의 상호작용
다.
