글래서의 교수theory(이론)에 관하여
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작성일 23-03-05 23:14
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그의 수업이론(理論)의 특징은 수업과정을 하나의 체제(system)로 파악함으로써 수업의 한 단계는 후속되는 다음 단계 활동의 내용을 결정하고, 각 단계는 피드백에 의해 유기적으로 상호 관련 되어 있으며, 교수와 평가의 밀접한 관계를 나타내고 있다는 점이다. 즉 Glaser의 수업모형은 수업의 目標(목표)를 정확하게 설정하고 학습자가 설정된 目標(목표)를
II. Glaser의 교수-학습 모형
글래서의 교수theory(이론)에 관하여
교육심리 철학자 글래서(glaser)의 교수-학습theory(이론)에 관하여 요약하고 analysis한 리포트입니다. 학습내용을 일종의 정보로 간주하고 수업과정을 신속하고 정확하게 정보를 처리하는 컴퓨터의 구조와 기능에 유추시킨 것이다.
Glaser는 교수의 과정을 하나의 체계적이고 조직적인 체계로 보고 수업의 槪念적인 모형을 처음으로 체계적으로 개발하였다.
다.
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교육심리 철학자 글래서(glaser)의 교수-학습이론에 관하여 정리하고 분석한 리포트입니다.
