2019년 1학기 교육평가 중간시험과제課題물 A형(유아 창의성 검사도구)
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작성일 23-04-20 18:00
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특히, 고도화되고 글로벌화 된 지식정보화 사회에서는 남들과는 다른 아이디어가 큰 자산이 되고 경쟁력이 되므로 창의성 발달에 대한 사회적 요구가 증가되고 있따
I. 서 론
1. 검사도구를 만드는 이유 혹은 목적
① 만 5세용으로 제작해야 함
방송통신 > 중간과제물
III. 결 론
1. 검사도구를 만드는 이유 혹은 목적
4. 기존 검사도구와의 discrimination성
순서
교재 4장 교육평가의 일반적인 절차(p.106-p.115), 교재 5장 문항제작과 analysis(분석) (p.121- p.133), 교재 10장 표준화검사의 제작방법(p. 256-p.260) 등을 참고하여 유아 창의성 검사도구를 아래의 지시사항에 근거하여 제작하고 제출하시오.
이 리포트는 유아 창의성 검사도구에 대해 서술하였다. 유아의 잠재력을 실현시키기 위해서 유아기부터 창의성을 계발시키기 위한 교육적 노력이 필요하다는 것이다. 하루가 다르게 change(변화)하는 현대 사회에서 성공적인 인재 육성을 위해서는 능동적으로 change(변화)에 대처할 수 있고 새로운 지식을 생산해낼 수 있는 창의적인 인재 양성 교육으로의 전환이 필요하다. 이전에는 창의성은 ‘발휘할 수 있는 재능을 타고나는 것’ 이라는 생각이 지배적이었으나 최근에는 교육과 훈련을 통해 개발될 수 있다는 관점이 대두되고 있따
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- 목 차 -
II. 본 론
설명
3. 검사도구를 실시하는 방법과 절차
2019년 1학기 교육평가 중간시험과제課題물 A형(유아 창의성 검사도구)
③ 검사도구를 만드는 이유와 목적을 제시해야 함
<지시사항>
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최근에는 창의성을 보편적인 잠재적 능력이고 측정가능하며, 교육에 의해 증진될 수 있는 것이라는 인식이 확산되고 있따 창의성은 유아들이 적절하게 훈련만 받으면 발달될 수 있다고 하였으며, 인간은 각기 다른 영역에서 창의적 잠재력을 지니고 태어나기 때문에 유아기부터 다양한 활동과 경험을 통해 자신의 능력을 확인하고 계발하는 것이 필요하다.
II. 본 론
창의성은 타고 나는 것인가 아니면 개발될 수 있는 것인가? 최근 교육에서 중시되고 있는 화두 중의 하나가 ‘창의성’이다. 이처럼 창의성을 신장시키는데 있어 교육의 책임이 크다는 인식이 확산됨에 따라, 유아의 창의성을 증진시키는데 도움이 되는 다양한 창의성 기법에 대한 관심도 높아지고 있따
② 검사문항은 최소 20문항 이상이어야 함
④ 검사도구 문항이 가진 특징을 설명해야 함
- 중략 -
2. 검사도구의 문항과 특징
I. 서 론
세계 각국은 창의적인 인적 자원을 더욱 높은 수준에서 효율적으로 개발하려는 의지를 표명하며 유아교육을 위한 다양한 교육 program을 운영할 수 있도록 집중적인 투자를 하고 있따 우수한 인적 자원의 발굴은 자국의 발전과 치열한 국제 사회의 경쟁에서 뒤처지지 않기 위한 수단이며, 이 가운데 중요한 요소는 창의성이라 할 수 있따
⑤ 검사도구를 실시하는 방법과 절차를 제시해야 함
⑥ 기존 검사도구와의 discrimination성이 무엇인지 설명해야 함
bibliography
교재 4장 교육평가의 일반적인 절차(p.106-p.115), 교재 5장 문항제작과 분석(p.121- p.133), 교재 10장 표준화검사의 제작방법(p. 256-p.260) 등을 참고하여 유아 창의성 검사도구를 아래의 지시사항에 근거하여 제작하고 제출하시오. <지시사항> ① 만 5세용으로 제작해야 함 ② 검사문항은 최소 20문항 이상이어야 함 ③ 검사도구를 만드는 이유와 목적을 제시해야 함 ④ 검사도구 문항이 가진 특징을 설명해야 함 ⑤ 검사도구를 실시하는 방법과 절차를 제시해야 함 ⑥ 기존 검사도구와의 차별성이 무엇인지 설명해야 함 ⑦ 과제물 분량은 5페이지 이상이어야 함(한글 10포인트 기준) - 목 차 - I. 서 론 II. 본 론 1. 검사도구를 만드는 이유 혹은 목적 2. 검사도구의 문항과 특징 3. 검사도구를 실시하는 방법과 절차 4. 기존 검사도구와의 차별성 III. 결 론 참고문헌
⑦ 과제課題물 분량은 5페이지 이상이어야 함(한글 10포인트 기준)
다.
