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작성일 23-08-02 14:47
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2. 각 조에서 대표를 한 명씩 뽑는다.
3. 각 대표는 앞으로 나와 다른 조 대표와 함께 게임을 처음 한다.
4. 위의 방법으로 게임을 진행하고 만약 답을 틀리게 말했거나 말하지 못한 아이들 게임에서 탈락되며 마지막에 남는 조에게 보상을 한다
레포트/경영경제
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다.
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_SLIDE_1_
자극 反應(반응) 理論과 수학 교과
_SLIDE_2_
순서
_SLIDE_3_
손다이크
초등 산술교육에서 연습에 의한 지적인 습관 형성 강조
_SLIDE_4_
요구불만족
(시행착오)
결합(bond)약화
유기체
反應(반응)
反應(반응)
요구만족
자극
결합(bond)강화
_SLIDE_5_
效果의 법칙을 산술능력의 개발에 적용하는 방법
세분화된 자극-反應(반응) bonds 목록 작성
bonds를 형성하는 최선의 순서나 수단 발견(쉬운 것부터 어려운 것으로.)
충분한 연습을 통해 bonds를 순서로 형성
_SLIDE_6_
-비판점
수학을 관련없는 사실/절차의 집합으로 봄
의미나 관련성의 이해, 개념(槪念), 원리, 법칙 발견 및 문제 해결보다 분리된 개별적 사실의 암기를 강조
연습에 의한 습관화 중시
이해를 위한 교육의 중요성 무시
손다이크
_SLIDE_7_
스키너
인간의 행동은 외적 조건에 의해 변형될 수 있음
단순한 반복 보다는 만족스러운 결과가 중요
행동 증가의 效果
행동 감소…(省略)
