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특수학급 도움data(자료) 모음

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작성일 23-08-12 09:43

본문

일반아동에게 일방적인 이해, 보살핌만을 요구하기보다는 친절하고 쉬운 말로 접근을 하되, 장애아동의 적절치 못한 행동에는 단호하게 하지 말라고 말하게 해주십시오.(친구를 때린다든지, 자기 멋대로 한다든지, 책을 찢는다든지 등의 문제 행동들) 또…(skip)

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장애인이해교육학습지[1]222

장애인이해교육학습지[1]222 , 특수학급 도움자료 모음인문사회레포트 ,

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설명

레포트/인문사회
3. 일반아동과 장애아동이 서로 상호작용 할 수 있도록 지도해 주세요.

(1) 원적학급에 통합된 장애아동이 급우들 사이에서 고립되고 거절되지 않고 서로를 친구로서 느끼게 하기 위해서는 아동들 사이에 실질적인 상호작용이 빈번히 일어나서 사회적 관계, 나아가 우정관계가 개발될 수 있어야 합니다.

(2) 장애아동과의 상호작용을 위해서 일반아동들에게 중점으로 교수할 내용은, 먼저 일 반아동은 장애아동에 대한 두려움과 편견을 버리고 먼저 상호작용 행동을 해야 한다는 점, 장애아동이 이해하도록 적절히 의사소통 하는 방법, 장애아동이 부정적 행동을 할 때 적절하게 대처하는 방법 등입니다.

그러기 위해서는 담임 선생님께서 일반아동에게 장애아동과 일반아동의 유사점과 차이점을 이해하도록 장애에 대한 지식을 가지고 전달하는 것이나, 장애체험활동의 기회를 제공하는 것, 장애에 관한 토의 활동을 하는 것 등 사회적 관계를 형성하는데 필요한 교육이 필요합니다.

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