금오공대 교육학개론 기말족보.hwp
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작성일 25-11-12 04:21
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다섯째, 교육평가의 진정한 목적은 평가대상에 대한 資料를 수집, analysis, 보고하는 데 있는 것이 아니라, 교육활동을 개선하는 데 있으므로 평가결과를 평가목적에 맞게 적절하게 활용해야 한다.
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교육학개론 20150824윤현진
14일 4시pm
t402
7장~10장
연습문제 중 2문제 나온다
1.교육평가의 의미를 설명(說明)하시오
: 교육평가는 평가대상의 가치, 질, efficacy를 판단하여 의사결정에 도움을 주기 위한 과정이다. (교원평가, 수업과정평가..)셋째, 교육평가에서 평가대상에 대한 가치를 판단하기 위해 사용될 수 있는 資料의 종류와 資料를 수집하기 위한 방법 혹은 도구는 매우 다양하다. 넷째, 평가대상에 대한 가치를 판단하자면 평가방법이나 資料를 이용해서 수집한 資料를 합리적인 기준에 비추어 해석해야 한다. 첫째, 본질적으로 평가는 평가대상의 長點과 가치를 판단하는 과정이다.2.교육펑가의 용도를 記述(기술)하시오
: (1)학생평가의 용도- 수업에 대한 의사결정에 필요한 정보 제공, 성적 판정 및 피드백 제공, 선발 및 정치에 필요한 정보 제공, 자격부여에 필요한 정보 제공, 상담 및 생활지도에 필요한 정보 제공, 수업 혹은 교육과定義(정의) efficacy를 판단하기 위한 정보 제공, 교육정책 수립의 근거資料 제공
3.교사가 갖추어야 할 평가역량에 대해 記述(기술)하시오
:…(투비컨티뉴드 )4.상대평가와 절대평가를 비교하시오
5.정치평가, 진단평가, 형성평가, 총괄평가의 기능을 비교하시오
6.평가방법의 용도를 비교하시오 △
설명
다. 둘째, 교육평가의 대상은 학생을 비롯해서 교육에 관련된 모든 것을 망라한다.
